교육심리전공은 교육심리학의 이론과 실제를 탐구하고, 학습현장에서 교사와 학습자간 그리고 학습자 상호간에 유발하는 제반 심리적 상황과 문제점을 조정할 수 있는 능력을 기르는 것을 목표로 한다.

교육심리전공은 교육심리학의 이론과 실제를 주제별로 보수 교육 프로그램 차원에서 교수-강의하여 이를 이해하게 하고, 학습자들의 교과학습 효과를 보다 높일 수 있게 하며, 학습현장에서 교사와 학습자간 그리고 학습자 상호간에 유발하는 제반 심리적 상황과 문제점을 조정할 수 있게 건강한 수업지도를 통해서 초·중등 교육목적을 달성함에 기여할 수 있게 하는 것을 목표로 한다.

교육행정전공은 교육행정 관련 지식과 경험, 그리고 실질적인 기술을 교육하는 것을 목적으로 한다.

교육행정전공은 교육행정 관련 지식과 경험, 그리고 실질적인 기술을 교육하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 교육행정의 이론은 물론이고 실제적인 측면의 지식, 기술, 정보, 경험 등에 관한 광범위한 내용들을 습득하도록 한다.

상담심리전공은 경험적으로 입증된 이론 및 기법을 활용하여 다양한 상담 현장에서 전문적 도움을 제공할 수 있는 상담자 및 미술심리치료사 양성을 목표로 한다.

상담심리전공은 상담심리 세부전공과 미술치료 세부전공으로 구성되어 있다. 상담심리 세부전공은 현재 교육을 담당하고 있는 교사 및 예비 상담자들이 학교 혹은 상담전문기관에서 상담을 필요로 하는 사람들에게 전문적 도움을 제공할 수 있도록 개인 심리 또는 인간 관계에서 발생하는 갈등⦁문제 해결을 위한 심리학적 기초 지식과 상담 기술을 익히도록 한다. 미술치료 세부전공은 미술매체를 응용한 심리상담의 한 분야로서, 예술의 창의적 힘을 심리 건강 분야의 평가와 상담 실무에 적용하는 실제적 학문이다. 본 대학원의 미술치료 세부전공은 보건복지부의 미술심리재활사 교과과정에 따라 운영된다.

미술교육전공은 미술교육의 원리와 다양한 담론에 대해 탐구하고 현대미술과 교육에 적용 가능한 전문적 지식을 종합적으로 연구케 하여 고도의 전문성을 가진 미술교육자 및 연구자를 양성하는 데 목표를 둔다.

미술교육전공은 미술교육학 전반에 대한 학문적 탐구와 더불어 국내외 미술교육 및 문화예술교육 현장을 바탕으로 한 실천적 탐구를 종합적으로 습득하여 이론과 실무적 역량을 겸비한 미술 및 문화예술교육자, 연구자를 양성한다.

수학교육전공은 수학의 제반 분야에 대한 폭넓고 깊이 있는 연구를 통하여 현대수학의 동향을 이해하고 교수 학습능력을 기르며, 수학 교육과 관련된 이론과 방법을 연구 습득하여 중등수학교육에 활용할 수 있는 능력과 자질을 함양한 수학과 교육전문가 양성과 재교육이 이루어지도록 한다.

수학교육전공은 수학과 교육전문가로서의 능력과 자질 함양을 위하여 크게 두 가지 목적을 갖는다. 그 하나는 수학의 제반 분야에 대한 폭넓고 깊이 있는 연구를 통하여 현대수학의 동향을 이해하고 교수 학습능력을 기르는 것이며 또 다른 하나는 수학 교육과 관련된 이론과 방법을 연구 습득하여 중등수학교육에 활용할 수 있는 능력을 기르는 것이다.

현직 중등학교 영어교사의 재교육과 영어교육 전문가의 양성을 목표로 교육 현장의 특성에 맞추어 활용할 수 있는 학문의 실용적 연구를 통하여 전문성을 갖추게 한다.

영어교육전공의 목표는 크게 두 가지이다. 하나는 현직 중등학교 영어교사의 재교육이고 다른 하나는 초·중등 영어교육 전문가의 양성이다. 각자 영어 교육 현장의 특성에 맞추어 활용할 수 있도록 일반교육학, 교과내용학, 교과교육학 각 영역의 과목을 균형 있게 개설하여 필요에 따라 선택할 수 있도록 한다. 특히 초·중등 영어교육 전문가 양성 부문에서는 실질적인 영어수업 기법부터 영어수업 콘텐츠 개발, 영어교과 프로그램 개발에 이르는 전문적인 영어교육 지도자 훈련에 필요한 과목을 개설하여 운용하고 있다.

평생교육전공에서는 태아에서부터 죽을 때까지 평생에 걸쳐 이루어지는 학습에 대해 다학문적 관점에서 탐구한다. 특히 그동안 교육학의 학문적 관심에서 소외되어 왔던 학교 밖 학습 및 학교 이후의 성인학습에 초점을 맞추어 다양한 관련 이론을 검토하고, 교육현장에서 평생교육을 실천하는데 요구되는 지식과 기법을 습득한다.

평생교육전공에서는 태아에서부터 죽을 때까지 평생에 걸쳐 이루어지는 학습에 대해 다학문적 관점에서 탐구한다. 특히 그동안 교육학의 학문적 관심에서 소외되어 왔던 학교 밖 학습 및 학교 이후의 성인학습에 초점을 맞추어 다양한 관련 이론을 검토하고, 교육현장에서 평생교육을 실천하는데 요구되는 지식과 기법을 습득한다.